Už ve školce paní učitelky dávají dětem pracovní listy k procvičení. Začínají od těch jednodušších až po ty složitější. Je ale dobré dětem předkládat list, když vím, co je mým cílem. To je třeba si uvědomit. Také nemá cenu dát dětem list, u kterého nevím, co přesně se procvičuje. Procvičovat má smysl pouze cíleně a efektivně. Pracovní listy by měly být jednoduché, nepřeplácané, přehledné, měly by mít jistou grafickou úroveň. … Pokračovat ve čtení ŠKOLA je DOMA – pracovní listy pro předškoláky

Mgr. Tereza Chaloupková – maminka, učitelka 1. stupně na malotřídní škole, nadšená autorka učebních materiálů na www.vesela-chaloupka.cz, autorka knih Opakování pro prvňáky – Dobrodružství s ufíky a Opakování pro druháky – Dobrodružství v Africe pro nás ve své výuce testovala hry 4bambini. V naší třídě (spojený 1. a 2. ročník) jsme měli možnost vyzkoušet dvě nové didaktické hry – Nešťourej se v nose a Vadí, nevadí … Pokračovat ve čtení Recenze hry Vadí, nevadí! a Nešťourej se v nose!

Stačí nechat děti hrát dobré hry na telefonu či tabletu, aby rozvíjely své logické myšlení? Mohlo by to tak vypadat, protože existuje mnoho logických her on-line. Navíc by někdo možná mohl oponovat, že dítě již dnes nepotřebuje klasické hry na rozvoj logiky, neboť počítačové hry přece logiku rozvíjí. Není tomu tak! Jedním z nejdůležitějších faktorů je, že při hře si dítě může na dílky sáhnout – … Pokračovat ve čtení Jak hravě rozvíjet logické myšlení a paměť dětí?

Je vaše dítko vnímavé k hudbě? Poslouchá a zpívá si rádo písničky? Podpořte ho ve vztahu k hudbě, uděláte pro jeho rozvoj mnoho dobrého. Nezapomeňte ale, že ještě lépe uděláte, když se do zpívání zapojíte s ním – pro dítě jste totiž největším vzorem. Nástrahy opakování a napodobování Děti jsou naše zrcadlo a rády napodobují a opakují vše, co děláme. V případě zpěvu bychom tedy … Pokračovat ve čtení Zpíváme s předškoláky

Vady řeči jsou stále běžnějším problémem dětí předškolního věku. Kulatá mluva, nedomykavost, nesprávná výslovnost. Čím to může být? Může za to jednoznačně nedostatek procvičování motoriky mluvidel. Procvičování mluvidel a mimických svalů Děti předškolního věku mají stále větší problémy s některými pohyby mluvidel. Některé děti například nejsou schopny zvednout jazyk za horní zoubky, olíznout si horní ret, „zaklapat“ jazykem o horní patro jako koník, našpulit pusinku nebo … Pokračovat ve čtení Nejčastější řečové vady a jak je zlepšit

Všichni, kteří měli tu čest stát se rodičem, se setkali se situací, kdy jejich dítko chvíli neposedí. Do jaké míry je to pouze rozdováděnost a kdy se naopak může jednat o poruchu pozornosti spojenou s hyperaktivitou? A co poruchy učení a vady řeči? Pojďme se podívat, jak je včas odhalit a pomoci své ratolesti s nimi pracovat. Porucha pozornosti (ADD/ADHD) Samotná porucha pozornosti (ADD) v sobě neskrývá hyperaktivitu. … Pokračovat ve čtení Zvládneme dětem pomoci doma nebo je nutné navštívit odborníka?

Jednou z klíčových oblastí připravenosti předškoláků na nástup do školy jsou řečové dovednosti. Nejde zdaleka jen o správnou výslovnost. Dbát musíme rovněž na slovní zásobu, celkový zájem o jazyk a pestré komunikační dovednosti. Jak s dětmi řeč hravě rozvíjet? Řečová technika Všechna miminka se rodí se schopností naučit se komunikovat, slovně i mimoslovně. Bez kontaktu s podnětným a stimulujícícm prostředím však tato dispozice může zůstat … Pokračovat ve čtení Rozvíjíme řeč: říkanky, říkadla, jazykolamy

Bez dechu není život; správné dýchání nám pomáhá upevňovat zdraví, posilovat obranyschopnost organismu i odolnost vůči stresu. Je samozřejmě také klíčové pro ty, kteří zpívají nebo recitují. Věnujte hravému nácviku správného dýchání u svých dětí trochu času. Vložená energie se vám bohatě zužitkuje. Tři typy dýchání 1) Hrudní dýchání Tímto dýcháním zaplňujeme vzduchem pouze střední část plic. Spodní žebra zvětšují hrudní koš. Tento typ dýchání … Pokračovat ve čtení Jak děti naučit správně dýchat?

O kreslení a jeho významu pro děti jsme si povídali se speciální pedagožkou Mgr. Světlanou Drábovou. V jakém věku je vhodné začít s dětmi kreslit? Kreslení předchází rozvoj jemné motoriky, ke kterému dochází už v prvním roce života, když dítě začíná manipulovat s předměty, hračkami (hází kostky apod). První pokusy o kresbu můžeme pozorovat okolo druhého roku, někdy i dříve. Děti si rády kreslí prstovými … Pokračovat ve čtení Proč podporovat děti v kreslení?

Hudba by měla být v životě dětí co nejvíce přítomná. Pozitivně působí na jejich emoční prožívání. Známý je také vztah mezi hudbou a matematickými dovednostmi. Proto je třeba jí věnovat při rozvoji předškoláků důležité místo. Nevíte-li, jak dítě vést k hudbě, netrapte se. Začněte tím nejjednodušším, a to rytmem. Rytmus je totiž základní přirozenou a intuitivní složkou hudby, která připravuje půdu pro dynamiku i tempo. … Pokračovat ve čtení Jak s dětmi rozvíjet cit pro rytmus, tempo a dynamiku v hudbě?

Hudba a pohyb s ní související mají velký vliv na rozvoj předškoláka. Podporují rozvoj jemné i hrubé motoriky, emoční vnímání či představivost. A co především, přinášejí společnou radost malým i velkým. Jak tedy doma snadno rozvíjet hudebně-pohybové dovednosti předškolních děti? Vždy musíme brát v úvahu aktuální rozvoj svého dítěte. Žádnou etapu nelze přeskočit, musíme vždy rozvíjet to, co již dítě zvládlo. Nenechte se tedy svázat … Pokračovat ve čtení Rozvíjíme hudebně-pohybové dovednosti předškoláka

Přichází období zimy. Pro někoho nemůže existovat nic krásnějšího, než příroda v období zimy. Zasněžená krajina má své kouzlo, ale při pohledu z okna na mrazivé rampouchy a sněhuláky si nejspíše každé ráno kladete otázku „Co obléci dětem do školy?“. Říká se, že „neexistuje špatné počasí, jen špatně oblečení lidé“. Děti se hůře vyrovnávají se změnami teplot, zvláště při přechodech z tepla do zimy a … Pokračovat ve čtení Jak v zimě obléknout děti, aby nenastydly?